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作业要求
发布者: 项目管理员  (发布时间: 2015-9-22 9:37:16

作业要求:

      学习通识必修课《积累心理资本做幸福教师》,结合自己的实际情况畅谈如何利用四象限日志,设定幸福目标来审视自己的幸福现状,并可以使用何种方法来提升自己的幸福感。

 

注意事项:

1.要求原创,拒绝雷同。字数不少于300字。

2.为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)

3.为了不影响学员的考核成绩,请在截止日期之前提交。

 
答题内容
提交者: 陈文碧  (提交时间:  2015-12-13 17:47:42

最近我参加了“小学体育教什么和怎么教的网络远程培训”,其中有一个讲座,题为“积累心理资本做幸福教师”,它从“有关幸福的疑问”、“解析幸福”和“怎样才能幸福”三个维度开讲,鉴于此,我开始思考有关于我的幸福。

    去年大学刚刚毕业就考上了当地的教师编制,这份工作很多人都非常羡慕,认为这是一份神圣的工作,每天只有几节课轻松又悠闲。只有我们自己知道这份工作并不容易,学校里的活动、备课上课、夏天要顶着太阳在烈日下上课,晒得全身都是汗,长久下来自然没有什么幸福感可言。但是体育老师还是有不同于其他老师的幸福感:低段学生上体育课,为了学生的安全我都会到班级带学生到操场上课,学生看到我的一瞬间都会很开心地喊体育课体育课,课堂上看到学生玩游戏时的笑脸,那一刻的满足感是多么的与众不同,那一刻我发现来自学生的认可,这份幸福大过其他。原来这样的收获便是一种幸福。后来我更多地发现当学生们围着我告诉我他们的生活所见所闻时这便是快乐。很多的培训也告诉我老师也可以从繁杂的事务当中解脱出来,让学生成为自己的助手,甚至让学生管理自己,而且原来研究学生的问题积累成自己丰富的材料也是一种快乐……

    幸福是一种心态,用积极的心去面对,什么都可以成为幸福。曾经在班上我告诉学生生活中从不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。但是此时的我也不是在观察生活,发现生活么。教会他们的前提,我得先让自己学会发现更多的幸福。

 
教师评语
  
 评定等级: 合格
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