项目主页 学科主页 省份主页 学校主页 班级主页  
当前位置 >> 成员作业
作业要求
发布者: 项目管理员  (发布时间: 2015-9-22 9:37:16

作业要求:

      学习通识必修课《积累心理资本做幸福教师》,结合自己的实际情况畅谈如何利用四象限日志,设定幸福目标来审视自己的幸福现状,并可以使用何种方法来提升自己的幸福感。

 

注意事项:

1.要求原创,拒绝雷同。字数不少于300字。

2.为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)

3.为了不影响学员的考核成绩,请在截止日期之前提交。

 
答题内容
提交者: 金雪东  (提交时间:  2015-12-19 20:16:07
 

                                  追求教育的真谛,做幸福的教师

                               ——金雪东

学完首都师范大学李月老师的《积累心理资本做幸福教师》课,回首30年的教育教学生涯,感触颇深。做教师“幸福”是什么?我的教育教学生涯幸福吗?怎样才能让教师的生活更幸福?回答这些问题,对自己以后做好教育教学工作,对象我一样已经步入教育生涯和即将步入教育教学生涯的老师们具有现实的意义。我的体会是:

1)教师的幸福来源于学生。正因为我们从事的是教育人的事业,决定了我们不同于其它行业。每天面对一个个天真可爱的孩子,面对等待我们去描绘的一个个思想,我憧憬着即将到来的每一节课,憧憬着学生对我提的每一个问题。30多年的教育生涯,面对我自己教过的学生,一个个成长成才,面对我生病学生的亲切的看望,在大街上,在公交车上,在公园里,当学生叫我一生“老师好!我由衷地感到幸福。

2)教师的幸福来源于对教育真谛的不断追求。一个教师的幸福除了来源于学生外,还来自于对教育教学的孜孜追求。30年的数学教学生涯,我坚持三个基本原则:一是具有个性的备课,绝不类同于现有的教案,一定要有自己对每节课的思考。二是教育科研论文一定来源于课堂、来源于学生。三是及时记录学生课堂的问题,特别是让自己想不到的问题。真是坚持了这三点,我的课越来越受学生的欢迎,让我感到幸福;我也先后获得县、市教坛新秀、市名师、市劳动模范、省优秀教师、省特级教师。事业上的成就让我感到幸福。

所以说,幸福是一种感觉,只要我们真正追求教育的真谛,心无旁骛,我们就一定会拥有幸福。

 
教师评语
  
幸福很简单,但其与我们取得的成就是分不开的。
 评定等级: 良好 初高数学研修组长赫晓玲已在2015-12-20 7:22:51推荐!
互评结果