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我的教学故事
发布者: 王星星  (发布时间: 2015-12-24 19:54:16
 

2015年,一毕业便有幸的进了,一所无论是教育、管理、还是教师上都非常规范的幼儿园,刚步入这所幼儿园的自己,作为新教师的自己,在实践上是欠缺的,通过遇到不懂,就请教老教师,在将近一年的时间里,感触很深,进步也很大,自从工作以来,我上过两堂园内公开课,我的故事是这样的:

第一节园内公开课我上的是小班艺术领域:美术神奇的毛毛虫》

这节课我定的活动目标,首先是了解毛毛虫的身体结构,孩子能体验用各种圆形工具作画的乐趣,再是愿意用自己喜欢的颜色,画出毛毛虫。

首先,我通过创设情境,激发孩子对作画兴趣。

导入:孩子们!穿上魔法罩衣,一起变跟老师变魔法啦!天气可真好呀!跟着老师一起去散步吧?我和孩子走着走着,来到了大树下,然后一起坐在大树下乘凉,请另一位老师,从大树的后面,往人群中飘落一片叶子。

哇,有片神奇的小树叶飘落下来了,老师要施魔法了,“叮咚叮咚变”变出一条毛毛虫(引导孩子说:先露出毛毛虫的触角,再圆圆的大脑袋,长长的身体)。

我说,还想变一次,我们一起来变吧,一起来念出魔语“叮咚叮咚变”,啊哦!老师的魔法失灵了,但是不用担心,老师有更多变出毛毛虫的魔法,我们一起来练一练吧!

再让孩子了解毛毛虫身体结构。告诉孩子,在变毛毛虫的时候,我们需要知道毛毛虫长什么样?引导孩子说毛毛虫身体结构;两个触角,大大脑袋,小小的眼睛,它的身体是一个圆挨着着一个圆哦。

再是示范作画,我选用多种孩子在日常生活中常见的作画道具,主要有:底部呈圆形的玩具、杯子等;颜料、彩纸、火柴;剪好的各种大大小小不同颜色的圆形纸片;道具(大树);轻音乐。

我用多样化的作画手法,让孩子有更多的作画选择。通过变魔法,引起孩子的兴趣:

魔法1.手指点画:

出示画好的树叶,在树叶上作画;(瞧!这用小手指轻轻的碰一下颜料,点出大大的圆脑袋,再变出许多长长的身体(一个圆挨着着一个圆哦),可以用你喜欢的颜料宝宝,变出毛毛虫。)

魔法2.玩具印画:

魔法3.粘贴画:(出示圆形纸片,蘸上胶水,先贴大脑袋和触角,再贴出许多长长的身体。选择你喜欢的颜色圆形图片,贴出毛毛虫。)

再是孩子作画,感受创作带来的乐趣。

让孩子们,一起变毛毛虫。

最后是在音乐声中,找自己的好朋友欣赏作品,体验成功的快乐。。

这节课的反思是:根据小班年龄的特点,上课的时间是15分钟,这节课由于导入和示范的时间太长,说话不够简练,导致整节课拖拉,孩子变消极。

通过这节课的反思,在今后的美术课中,在到导入和示范上,有了很大的改进。

还有就是音乐课,我觉得音乐课更多的是音乐课根据图谱教学,是一种比较好的教学方式,能够帮助孩子更好的、更快地记住儿歌的内容。
在音乐教学中,我会比较注意前期的准备工作,多注意与孩子互动,向着目标进一步完善自己的教学工作。

我觉得教学活动中,最不可缺少的是反思和创新,作为一名新教师,如果能做到这两点,相信未来的路会很美好。