项目主页 学科主页 省份主页 学校主页 班级主页  
当前位置 >> 实践研修成果
实践研修成果要求
发布者: 项目管理员  (发布时间: 2015-9-22 9:44:05
实践研修成果 :

根据项目考核要求,实践研修是本次培训的一个重要环节,通过在岗实践、反思、再实践、再反思的良性循环过程,逐步提升实践教学及教育科研能力。现将实践研修成果提交做如下要求,各位学员请在“实践研修成果”栏目中根据所发布的要求提交一篇实践成果。由班级辅导教师进行评阅。

要求:

运用所学课程理念尝试去上几节改变自己教学习惯的课,然后把最得意的一节课形成文稿分享出来。撰写要求层次清楚,观点明确,重点突出,条理清晰,措辞严谨。

要求:

1. 字数要求:不少于300字。

2. 内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。

3. 为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)

 
答题内容
提交者: 王萍燕  (提交时间:  2015-11-30 11:42:42

我的研修成果展示——《前滚翻》

      2015年的教师远程教育即将结束,在这期间,通过研修学习,学了不少知识,为我营造了一个广阔的学习天地,使我掌握了先进的教育理念知识和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的案例,深入浅出的阐明了理论,通过与专家,学员的在线互动交流,专家的真知灼见与精辟见解,以及同行的精彩点评,交流与感悟也让我意想不到的收获,专家的讲座,每一专题的各个观点及案例,很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题,也得到了很好借鉴和启迪。对自己以前的教学有了一次彻底的反思。培训中,我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法,并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中,取得较好的教学效果。培训学习不但学有所获,更重要的是一定要做到有所用。通过远程研修自己的基本素质,和业务综合能力都得到了全面的提高,对于今后的发展起到了积极的促进作用。

    我是一名小学体育教师,教的都是一二年级的学生,通过这次的网络学习,对我来说受益匪浅,有很多的教学理念和教学经验都能够运用到我的教学当中。下面我就拿出一节课来和大家分享一下。这节课我上的是《前滚翻》,是一年级技巧里的第二课时。通过学习,我认为教师在课前的准备一定要充分,所以我进行了教材分析:1.前滚翻是一项自我保护能力比较强的运动项目,在学生跑动和跳跃式发生意外,可以在身体失去平衡时缓冲和保护的作用,减少损伤。 2. 本课以远撑前滚翻为主教材,这一教学内容在整个教材中处于承上启下的位置,是小学教学内容前滚翻的延伸和中学教学内容鱼跃前滚翻的基础,这一教学内容的开设,为鱼跃前滚翻的教学打下铺垫,有利于学生克服学习过程的惧怕心理。

     除了教材分析之外,更重要的还是要学情分析,一年级学生特别习惯体育课,课堂上有很强的表现欲望和竞争意识,乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏是他们的特点;但是他们对技术动作的学习兴趣不大,认知比较粗浅,注意力不够集中,情绪不太稳定,对体育活动的兴趣和热情来得快,去得也快,难以持久。 根据这些特点我在设计本节课时,创设情境,以“小刺猬逃生”为主题,带动学生自觉主动地参与学习,培养学生的想象能力及自我表现能力,提升学生的运动兴趣提高,从而更好的完成教学目标。

   本课的教学目标和重难点是1、让学生知道前滚翻的动作要点,知道上体操课保护与帮助的方法,前滚翻在实际生活中的意义。 
                                       2、85%的学生初步完成前滚翻的动作,侧重体现出着垫的顺序,发展学生的灵敏柔韧的身体素质,通过游戏教学发展学生的集体意识。 
                                       3、建立良好的合作关系,树立学生的安全意识,培养学生的团结友爱的集体主义精神。 
                                       重点:着垫的顺序。 难点:团身要紧

以下是我的教学过程:

一、 开始部分。(7分钟) 
1、 体委整队,报告人数。 
2、 充分活动“找朋友”、“揪尾巴”小尾巴。

3、 专项准备活动; 
二、创设情境,导入课题。(3分钟) 
1、教师讲述小刺猬与老虎相遇,并顺利逃生的故事,激发起学生的学习兴趣。

2、学生依次模仿小刺猬团身滚动的动作。----引入课题“前滚翻” (学生尝试性练习,教师观察巡视)。

三、学习完整动作技巧(20分钟) 

1、学生思考并发言,小刺猬是如何逃生的?这里能够充分的发挥学生的想象力,能够体现学生的主体性,把课堂还给学生。

2、教师示范,讲解动作要领。 

3、帮助学生记忆并记住动作要领:一蹲二撑三低头,团身滚动像圆球。 

4、保护与帮助:学生俩人一组,进行帮助与保护练习(4-6次)

5、游戏:比谁先站稳。进一步激发学习兴趣,提高动作完成质量。要在体育教学过程当中穿插游戏,能够激发学生的学期热情,发挥他们的能动性。 

6、问题研讨:学生提出练习中存在的问题,并进行小组研讨。 

7、推优示范:分组推荐优秀学生进行动作示范。通过同学之间的相互学习,能够形成一种你追我赶的学习氛围。体验成功的喜悦。

8、巩固提高:各组有问题的学生进行练习(2-3次)。 

四、情景游戏:小刺猬历险记。(7分钟) 
    障碍赛跑—钻山洞—跨小河。(分四组同时练习) 

五、放松练习:(2分钟) 
    随音乐,坐在垫子上进行全身心的放松。(师生同坐)。 

六、学生互评,教师总结。(1分钟)

七、宣布下课。
    培训会有结束的时候,但思考没有结束的期限,行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、在自己的教学岗位上锐意创新,创造出属于自己的一片天地。希望以后多多参加类似的活动。

互评结果