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实践研修成果要求
发布者: 项目管理员  (发布时间: 2015-9-22 9:44:05
实践研修成果 :

根据项目考核要求,实践研修是本次培训的一个重要环节,通过在岗实践、反思、再实践、再反思的良性循环过程,逐步提升实践教学及教育科研能力。现将实践研修成果提交做如下要求,各位学员请在“实践研修成果”栏目中根据所发布的要求提交一篇实践成果。由班级辅导教师进行评阅。

要求:

运用所学课程理念尝试去上几节改变自己教学习惯的课,然后把最得意的一节课形成文稿分享出来。撰写要求层次清楚,观点明确,重点突出,条理清晰,措辞严谨。

要求:

1. 字数要求:不少于300字。

2. 内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。

3. 为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)

 
答题内容
提交者: 王星星  (提交时间:  2015-12-24 23:39:17
 

作为新教师,上课的模式,由于实践经验的不足,都是以模仿老教师为主,自己的教学风格较难体现,比如说在上美术课的时候,形式比较古板,花样比较单一。通过这次培训,学习了自己平时感到困惑的,或是不知如何上好一节教学活动,了解到了活动内容是告诉了我们该教什么,活动方法是告诉我们怎么教,活动目标是为什么这样教,理论依据是为什么这样做,一节课上的好或不好。要看目标达成的活动效果,反思到位是平时教学活动原因和解读,拓展清晰是个对未来持续活动有清晰的规划。培训中提到,教师应该细致研磨教法和学法,遵循幼儿的年龄特点以及学习方式。把握教学规律。梳理教学经验。通过短暂的培训学习,运用所学课程理念尝试去上几节改变自己教学习惯的课,我认为通过学习并实践后,上的比较好的一节课是小班活动——《吱吱和喵喵》     我是通过引导孩子了解猫抓老鼠和老鼠怕猫的自然特性。我的目标是:引导孩子了解猫抓老鼠和老鼠怕猫的自然特性;引导孩子练习有关单字的准确发音。

首先是导入活动。通过学小动物的叫声,请小朋友猜一猜,是什么小动物?。再将动物的叫声与动物的名称建立联系。大部分孩子都猜对了,可以说:“老鼠叫,吱吱吱。小猫叫,喵喵喵。” 再是.欣赏儿歌,根据儿歌的内容来演示,边演边念,帮助幼儿理解儿歌内容,我把重点理解:“喵喵一叫,吱吱没了。”提问:“吱吱怎么没了?吱吱到哪里去了?为什么喵喵喜欢吱吱?吱吱为什么不喜欢喵喵?”学念儿歌的时候,我通过创设情景,让孩子根据自己的喜欢,选择自己喜欢的角色,发现这样的方法,孩子非常喜欢,  最后开展了体育游戏,让幼儿戴上头饰,分别扮演猫和老鼠,集体念完儿歌,小猫叫“喵喵”。老鼠逃,小猫追,捉住为胜。老鼠逃回洞里,猫便不能抓。(鼠洞可用椅子代替)。这节课,孩子们玩的非常开心,定制的目标大部分孩子都能完成。

通过这次培训,懂得了,想要上好一节教学活动,你需要不断的反思,需要多去学习理论,并把实践跟理论想结合。

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