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认真培训,科学总结
发布者: 陈盛  (发布时间: 2015-12-21 11:16:17

因工作的缘故,我承担了学校的电子学籍管理工作,以及诸多的教务相关工作。教务工作琐碎,事情多,往往应接不暇。如何挤出时间来进行本次班主任网路培训的有效学习我并没有太多主意。因此课程学习正常进行了一段时间,我才不得不静下心来,认真思考这个问题。当然,为何不肯放下这次研修的机会,自找苦吃,主要原因还是这次培训的内容吸引了我。这次培训的内容丰富,具体,再多这样的培训学习也不够,为此所要花的时间和精力也一定是值得的。

随着一个个培训视频讲座的打开和关闭,一些概念和知识点在脑子里慢慢的变得有些模样,之前关于数学教学的一些错误的理解和认识得到了纠正。我不得不庆幸自己没有放弃这次培训,甚至有一点惋惜没有更早的更多的关注类似这样的网络培训。毕竟相比其他外出培训来讲,网络培训已经是省时省力了。这次培训紧张而有序,很有收获。通过这次高中数学新课程培训,让我对高中新课程有了更进一步的了解,不仅了解了课堂教学的设计思路,还了解了在实践在数学课堂教学有效性过程中要注意的一些问题。

课堂教学的核心是使学生自主地学习,和谐地学习。在课堂上,教师应是引导者和促进者,要给学生足够的自主权和思考、活动的自由,让课堂动起来。教师要给学生进行思考探索,创造充分的自由支配的空间和时间,要让学生在数学学习活动中获得成功的体验,在学习过程中建立自信心。因此数学课堂必须由始至终地引导学生积极地参与到数学学习的全过程。实践活动是学生发展成长的主要途径,能吸引学生的注意力,让被动学习变为主动学习。必须把教师的主导作用和学生的主体作用结合在一起,通过有效的交流,促使课堂教学目标有效达成。

高中数学内容丰富,它有助于学生认识数学的应用价值,培养形成解决简单实际问题的能力,同时它也是学习高中其他有关课程和进一步学习的基础。数学教学作为一种有明确目的性的认知活动,其有效性是教育工作者所共同追求的。有效教学是指教师达成教学目标和满足学生发展需要的教学行为。

培训后期的主体研讨同样生动有趣,在同行一条一条的发帖回帖中总能找到自己工作中曾经或正在碰到的一些困惑,和大家这样字里行间的交流也是个很好的渠道。

总之,本次培训内涵丰富,重点突出,贴近数学教学的实际,作为参训老师如果以积极主动的心态去认真学习,交流,一定会有很大的收获。

 

初高数学研修组长赫晓玲已在2015-12-21 21:31:54推荐!