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拥有乐观之心,做幸福老师
发布者: 孙洁瑾  (发布时间: 2015-10-9 14:04:09

这段时间一直在进行2015年下半年的教师发展培训的学习,对于当中的《积累心理资本做幸福老师》一堂课,深有感触。记得在读大学时候看过美国内布拉斯加大学管理学杰出教授路桑斯的《心理资本》。他对于乐观一词的解释是这样的:乐观是一种解释风格,就是把积极的事件归因于自身的、持久性的和普遍性的原因,而把消极事件归因于外部的、暂时性的及与情境有关的原因。则消极的归因风格则会把一些正面的事件归因为外部的、暂时性的及与情境有关的因素,而把消极的事件归因于自身的、持久性的和普遍性的原因。这其实是乐观与否的一个关键的原因。这个概念的解释,对我来说,醍瑚灌顶,似乎一瞬间,把长期以来困惑于心的疑惑解开了,内心好像突然有灯光照亮。乐观与悲观,说白了,就是你看待这个世界的态度,具体来说就是你如何看待发生在你身上、与你相关的一切事物。世界本身只是客观存在的一个样子,但在不同人的眼中,世界是千差万别的。世界无所谓好坏与否,你所说的世界,你描述的世界,只是你心中的世界,你眼中的世界,你理解的世界,而并不是真正的世界的模式。曾经听到过这样一句话:你看到的,是你想看到的;你听到的,是你想听到的。你看到的或美丽、或丑陋的世界,你心中所认为的世界。所以说,你看到世界美好还是险恶的一面,其实是你对世界的一种心里反射。

作为一名教师,我认为首先要拥有良好的心理素质。教师的心理素质是教师在教育活动中表现出来的,决定教育教学效果,对学生身心发展有直接而显着影响的心理品质的总和。因此,要成为一名优秀教师,就必须在教学过程中培养自己良好的心理素质。美国成功学大师希尔曾说:人与人之间只有很小的差异,但是这种很小的差异却造成了巨大的差异!很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的,巨大的差异就是成功和失败。我想,或许我们没有过人的智商,但我们有良好的心态,有聪明的情商,有坚韧的品质,有执着向上的精神,和对教师职业的喜欢与敬畏,对每一个学生的尊重与爱护,对生活的不公不怨不艾,对心中的梦想不弃不舍,只要我们拥有这些,我们就一定能够拥有幸福的资本,一定会在前行的路上品尝到幸福的滋味,感受到幸福的温度。

在我们的工作中一定要努力做一名幸福的教师,并用自己的幸福感染周围的人,让我们的思想与行为充满人性、艺术性、创造性!在工作岗位上感受幸福,享受幸福。

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